做領導 只需畫好三幅畫

管理是一門科學，更被比作一門藝術，而藝術精髓是化繁為簡，美國通用電氣前行政總裁John Francis Welch Jr也曾說過：管理就是把複雜的問題簡單化。「三幅畫」的意思就是畫圈、畫叉及畫餅，這亦是領導者們在實踐中提煉的藝術。

畫圈：制定規則

對於領導者而言，畫「圈」是規範員工的行為，能夠有效指導員工的工作，最終使企業內部形成良好的精神風貌和內在動力，從而提升效率。領導者的「圈」除了對行動和工作有規範的積極作用外，還有一個非常重要的作用，就是促進團隊內部用人的公平公正。以員工評價為例，一個員工表現的好壞，如果有了規範和標準，那麼對其評價就有了公平客觀的依據，而不是看這位員工與領導者關係好壞。誰不願意在一個公平、公正的環境下工作呢？所以領導者的「圈」也能夠形成良好的團隊氛圍，有利於對人才的培養和凝聚。

然而，即使「圈」畫出來了，但是只有規則，沒有執行，「圈」畫的再大再圓也是徒勞。畢竟，管理治理之道是要真正做到「賞善罰惡」，賞善罰惡則去除害群之馬。畫「圈」是定制度，但制度的核心不是「有和多」，保證制度的嚴肅性、有效性，做到「制定-執行」的閉環，才是領導者完整的「圈」。最後，領導者作為規則的制定者，在制定規則的同時也要明確設置規則的基礎和目的，關注規則的可行性，並且一視同仁，在嚴格執行的同時避免僵化。

畫叉：決策判斷

美國管理學家曾指出，管理就是決策。領導者就是決策者，因此領導者常常需要對各項提案做出是或否的判斷，而領導者的第二畫「畫叉」說的就是：管理即做好一系列的決策。

不過在實踐中，有部分領導者對於下屬的決策只會簡單的畫「叉」，否定下屬的方案，這不僅對下屬的積極性造成打擊，同時不利於員工的成長，所以如何畫好「叉」，提升下屬的決策能力需要注意以下兩個方面：

第一是明確給出否定的原因，有些領導者在決策時，往往直接否定員工的方案，讓員工自己去領悟原因，這實際是非常低效且無法幫助員工獲得提升的做法。其實作為上級，不能簡單粗暴地否決提案，還需要給出否決的原因。上下級的每一次溝通，都是上級培養下屬的時機。在一次次溝通中，發現問題、解決問題，下屬也會拓寬視野，其能力也會得到鍛煉不斷提升

其二是讓下屬參與並提出建議，下屬參與問題的決策和討論其實是引導思考的一個過程，在這個過程中，上級如果能夠對方案進行優劣分析並給出建議，則下屬既能瞭解業務本身同時也能受到激勵和培養。下屬能夠在這個過程中獲得管理的參與感，同時學習到問題解決的思路以及決策的思維方法。

「決策」是領導者特有些任務。有效的領導者，做的是有效的決策。因此不斷提升自己的管理能力，學會「畫叉」，才能在面對複雜和多變的環境時從容應對。

畫餅：共同願景

最後，領導者仍然要學會「畫餅」。因為這是一個組織能夠共同前進的核心動力。優秀的領導者更會意識到，「畫餅」真正的意義是激發員工的內在動力，實現員工在歸屬、尊重，甚至自我實現的成長性需求上。

正如諾貝爾獎的設立，Alfred Bernhard Nobel在瞭解自己的發明對人類造成的危害後，在遺囑中明確提出將自己的遺產用於「獎勵對人類作出傑出貢獻的人士」。有了這一宗旨，在後續基金會的運營中，不論是經歷戰爭，還是資金不足的風險，都堅持將這一目標延續下去。發展至今諾貝爾獎已成為世界範圍內，被普遍認為是所有學科頒獎領域內能夠取得的最高榮譽。

因此對於一個團隊而言，共同願景是至關重要的。因為在不同的職業發展階段，每個人的主導需求也在不斷變化，當基本需求已被滿足，就不再產生激勵的效果，而共同願景能夠進一步成為大家真正自發願意投身的動力，同時這種願景的達成和實現，哪怕是一點點的進步進展都能給予員工極大的鼓舞。

領導者要善於與成員暢想未來、創造願景，在一定程度上有激勵的作用，還能保證成員有始終向前的動力。在一群人實現團隊目標的同時，也能説明成員實現個人目標。